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Validation du Programme Attentix

Comme tout outil servant à développer des habiletés chez les élèves, la question de la validité du Programme Attentix, c'est-à-dire à savoir si cet outil aide effectivement les élèves au niveau de leur attention en classe, est essentielle pour justifier son utilisation.
 
À ce propos, une recherche indépendante a été faite sur deux ans, soit pour les années scolaires 2007-2008 et 2008-2009, afin de valider son utilisation en classe. La recherche a été dirigée par madame Catherine Lanaris, Ph.D., et madame Francine Sinclair, Ph.D., toutes deux professeures-chercheures au département des sciences de l’éducation à l'Université du Québec en Outaouais (UQO). L’organisme subventionnaire de la recherche était le Conseil de l'Éducation Public de l'Est de l'Ontario à Ottawa (CEPEO) et le projet était piloté par madame Natalie Bériault.
 
Globalement, la recherche fait ressortir que l'utilisation du Programme Attentix semble avoir un effet positif sur l'augmentation de l'attention des élèves en classe. Les apports et les limites du Programme Attentix, ainsi que certains questionnements sur les résultats, sont aussi mis en évidence par la recherche. Les résultats de cette recherche ont été présentés à des congrès scientifiques, entre autres lors du Congrès International de langue française sur le TDA/H à Bordeaux en 2010 et au congrès de l'ACFAS à Montréal en 2010 ainsi qu'à celui de 2009 à Ottawa.
 
Pour le moment, aucune publication sur les résultats de cette recherche n’est disponible; dès qu’un article sera publié sur cette recherche, la référence sera aussitôt disponible sur ce site. Entre-temps, si vous désirez plus d'informations sur ces résultats, vous pouvez contacter directement madame Catherine Lanaris ou madame Francine Sinclair au département des sciences de l’éducation à l'Université du Québec en Outaouais (UQO) à Gatineau.